Programmi Socrates/Comenius per insegnanti stranieri

   Il corso prevede un numero di settimane a scelta del candidato per un totale di almeno 20 ore settimanali; i contenuti, i periodi e la durata possono essere determinati secondo i bisogni.
   Questo corso è inserito nel database Comenius/Grundtvig con reference number IT-2012-774-005.
   Per informazioni e per iscrizioni sul finanziamento rivolgersi all'Agenzia Nazionale Socrates Comenius del vostro paese: http://ec.europa.eu/education/programmes/llp/national_en.html

Le date di scadenza delle domande per le borse di studio 2012-2013 dei programmi Comenius e Grundtvig per insegnanti e formazione linguistica degli adulti sono le seguenti:

16/01/2012 (per i corsi dal 1 maggio al 31 agosto 2012)
30/04/2012 (per i corsi dal 1 settembre al 31 dicembre 2012)
17/09/2012 (per i corsi dal dal 1 gennaio 2013 al 30 aprile 2013)

Contatta la tua Agenzia Nazionale Comenius per maggiori informazioni.

Date di inizio:
7 maggio 2012
18 giugno 2012
2 luglio 2012
16 luglio 2012
6 agosto 2012
17 settembre 2012
Contattaci per date differenti.
Durata: 1 o più settimane
Prezzi

I COMMENTI DEGLI STUDENTI SU QUESTO CORSO

Cara Barbara,
sono rientrata a Tolosa, le vacanze sono finite ed è tempo di pensare al lavoro. Tutto ricomincia.
Sono rimasta molto soddisfatta del mio soggiorno a Otranto, il tuo corso è stato veramente interessante, ricco e mi ha permesso di imparare molto sulla cultura, sulle origini della città e anche su come fare lezione in modo diverso e appassionante.
Grazie per i suggerimenti letterari, per il materiale utilizzato e che mi hai trasmesso. Lo utilizzerò nei miei corsi avanzati e sono sicura che sarà molto apprezzato.
Ho già pensato a delle lezioni per far conoscere questa bella regione che è la Puglia, le sue abitudini culinarie, il suo passato. Come ti ho accennato, è mia intenzione organizzare un viaggio con un gruppo di allievi l'anno prossimo.
Ti contatterò per tempo, vedremo di organizzare qualcosa con l'aiuto della tua scuola.
Senza alcun dubbio ti farò una grande pubblicità, sia presso i miei allievi che presso le mie colleghe.
Paola V.

Spero che da voi tutto vada bene. Penso molto al bellissimo mese passato da voi. Mi sono veramente trovata bene ad Otranto e nella vostra scuola. Mi sono divertita e ho imparato molto, sia linguisticamente, sia della cultura del Sud. Spero de poter presto ritornarci. Con tanti cari saluti a voi tutti.
Maya Gerig

Cara Barbara,
Ho appena finito di scrivere il rapporto per la borsa di studio e mi ha fatto ripensare tanto alle due settimane che ho passato ad Otranto. Per me è stata veramente una bellissima esperienza e l'ho fatto anche sapere alla commisione fiamminga del programmea Socrates. Spero che la tua scuola sarà inserita adesso nella loro databasa e cosí magari potresti accogliere tanti altri studenti fiamminghi ad Otranto.
Come la stai passando adesso nel periodo - mi immagino - più impegnato dell'anno per la scuola? In quanti sono gli studenti che chiedono le tue attenzioni?
Se hai il tempo, mi potresti inviare per email i testi sul tarantismo di cui mi avevi parlato, e anche i tuoi appunti sul Palio di Siena? Domani voglio registrare la trasmissione della corsa da RAI1. Sono due argomenti che vorrei integrare anche nei miei corsi.
Salutami Angelo e gli altri insegnanti. E buon lavoro!
Tanti saluti,
Eva

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INFORMAZIONI SUPPLEMENTARI

Borse individuali di formazione

Borse per la formazione iniziale di insegnanti
Tali sovvenzioni sono volte a stimolare gli allievi insegnanti a prendere conoscenza della dimensione europea nell'insegnamento e nell'apprendimento, attraverso un periodo di studio sotto supervisione e, ove possibile, tramite una formazione pratica in un altro paese partecipante. Tale attività di mobilità può essere svolta solo nel contesto di un progetto Comenius 2 correlato alla formazione iniziale degli insegnanti e di conseguenza i candidati sono selezionati dall'istituto scolastico di appartenenza che partecipa a tale progetto. Il periodo di mobilità compreso tra 1 e 10 settimane fa parte integrante della formazione generale degli studenti e sarà pertanto debitamente attestato e riconosciuto. Comporterà di norma delle visite presso istituti scolastici del paese ospitante, un periodo di una certa durata in veste di osservatore e/o di assistente didattico presso uno di tali istituti e attività di studio sotto la supervisione di un istituto di formazione degli insegnanti nel paese ospitante.

Assistentati linguistici Comenius
Nell'ambito di Comenius 2, i futuri insegnanti di lingue possono presentare domanda di sovvenzione per trascorrere un periodo fra i 3 e gli 8 mesi all'estero in qualità di "Assistente linguistico Comenius" presso un istituto scolastico ospitante. Gli assistenti possono essere assegnati a un qualunque istituto ammissibile a titolo di Comenius 1. L'assistentato si prefigge due obiettivi principali: a) consentire agli assistenti, che in futuro saranno insegnanti di lingue, di perfezionare la loro conoscenza di altre lingue, paesi e sistemi educativi europei, e di migliorare le loro capacità pedagogiche; e b) migliorare la competenza linguistica degli allievi dell'istituto ospitante e accrescere la loro motivazione ad apprendere le lingue oltre che il loro interesse verso la cultura e il paese di provenienza dell'assistente. L'istituto ospitante designa un insegnante che ha il compito di supervisionare l'assistente, occuparsi delle sue necessità, seguire l'andamento dell'assistentato e agire da persona di contatto per tutto il periodo di permanenza dell'assistente. Gli assistenti ricevono una sovvenzione che contribuisce a coprire le spese di mobilità del periodo di assistentato, ossia le spese di viaggio e un contributo mensile per le spese di soggiorno. L'istituto ospitante non riceve alcun sostegno finanziario per l'organizzazione dell'assistentato, in quanto beneficia della presenza e del lavoro dell'assistente.

Borse per la formazione durante il servizio
Il contributo finanziario previsto serve a consentire agli insegnanti e ad altre categorie di personale impegnato nell'insegnamento scolastico di partecipare ad attività di formazione permanente ("corsi"), di durata compresa tra una e quattro settimane, in un paese diverso da quello nel quale normalmente operano. Nel caso degli insegnanti di lingue straniere, i corsi si tengono in un paese in cui è parlata e insegnata la lingua di lavoro dell'insegnante.

In alcuni casi la formazione può assumere la forma di uno stage da svolgere nel settore commerciale o industriale o presso un organismo pubblico o non governativo, se ciò viene ritenuto utile ai fini del perseguimento degli obiettivi suindicati. Ogni attività di formazione dovrebbe comportare un periodo di preparazione e un periodo di sviluppo successivo. Tali fasi di lavoro hanno luogo nel paese del partecipante, spesso con l'impiego delle nuove tecnologie dell'informazione e della comunicazione fra le quali figura Internet.

Le borse vengono concesse per attività che rispettano i criteri di qualità richiesti e sembrano convenire per la realizzazione degli obiettivi di formazione permanente definiti per i partecipanti. Sono le Agenzie nazionali Socrates quelle che devono stabilire se un'attività sia o meno adeguata e, in caso affermativo, queste potranno concedere una borsa.