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CHI SIAMO

I CORSI

CORSI SPECIALI

CORSI PER INSEGNANTI DI ITALIANO A STRANIERI

CERTIFICAZIONI DI ITALIANO

Certificazione DITALS
Certificazione di competenza in didattica dell'italiano a stranieri

CHE COSA È IL DITALS
La Certificazione DITALS è un titolo culturale rilasciato dall'Università per Stranieri di Siena che valuta la preparazione teorico-pratica nell'insegnamento dell'italiano a stranieri e certifica diversi livelli di competenza professionale in tale settore.

Esistono due livelli di Certificazione DITALS:

Certificazione DITALS di I livello (PRE-DITALS)
Certificazione DITALS di II livello

Vedi anche:
Certificazione CEDILS
Corsi di didattica dell'italiano on-line novità
Moduli online DITALS per il recupero di prove non superate novità
Tirocinio DITALS
Crediti Formativi
Commenti di chi ha giá preso parte ai corsi

Versione demo del corso on-line di didattica dell'italiano a stranieri

MODULI ON LINE DITALS PER IL RECUPERO DI PROVE NON SUPERATE

   Se hai già sostenuto l'esame Ditals di I o di II livello e non hai superato una o più prove, dal 2015 puoi riprepararti on line seguendo uno o più moduli dedicati specificamente alla sezione o alle sezioni non superate.
   Un aspetto molto importante da sottolineare riguarda la duttilità dei moduli e del corso per cui non sono previste date di inizio, puoi iniziare il corso quando vuoi, in qualsiasi momento, senza aspettare.

RIPREPARARE PROVE NON SUPERATE DEL DITALS I
   Per le sezioni non superate del Ditals I puoi frequentare on line uno o più moduli dedicati a ciascuna sezione dell'esame. Puoi acquistare ogni modulo a soli 120,00 Euro.
   Questa formula è particolarmente conveniente per ripreparare una o al massimo due sezioni d'esame per il Ditals di I livello. Se vuoi ripreparare l'intero esame di I livello è più conveniente l'acquisto del corso non strutturato in moduli.

RIPREPARARE PROVE NON SUPERATE DEL DITALS II
   Per le sezioni non superate del Ditals II puoi frequentare on line uno o più moduli dedicati a ciascuna delle sezioni d'esame. Puoi acquistare ogni modulo a soli 120,00 Euro.
   Questa formula è particolarmente conveniente per ripreparare una o al massimo due sezioni d'esame per il Ditals di II livello. Se vuoi ripreparare più di due sezioni d'esame è più conveniente l'acquisto dell'intero corso non strutturato in moduli.
Scarica il modulo di iscrizione ai corsi e moduli on line in formato pdf.
clicca qui per scaricare il modulo di iscrizione in formato PDF

DITALS di I livello

L'ESAME: La certificazione DITALS di I livello, strutturata su 10 differenti profili di destinatari, valuta in maniera specifica (a scelta del candidato) la competenza nell'insegnamento dell'italiano come lingua straniera a:
- bambini
- adolescenti
- adulti
- studenti universitari
- immigrati
- apprendenti di origine italiana
- apprendenti di origine e madrelingua cinese
- apprendenti di origine e madrelingua araba
- apprendenti di origine e madrelingua giapponese
- operatori turistico-alberghieri
- religiosi cattolici *
- studenti USA (University Study Abroad) *

*Le sessioni d'esame per i profili religiosi cattolici e studenti USA si svolgeranno soltanto in sedi appositamente convenzionate.

L'esame di primo livello è costituito da 3 sezioni e richiede quattro ore di tempo. Le prove delle tre sezioni sono solo scritte e valutano le competenze teoriche (sezione C) e teorico-operative (sezioni A e B).
Sezione A: analisi guidata e adattamento di materiali didattici
Sezione B: analisi e sfruttamento didattico di un testo
Sezione C: conoscenze glottodidattiche di base.
La prova A e la prova B sono mirate al profilo scelto dal candidato. La sezione C prevede una valutazione delle conoscenze glottodidattiche di base, accompagnata da un più approfondito esame delle competenze specifiche relative al profilo scelto dal candidato.
Punteggio minimo 60 punti, punteggio massimo 100 punti.

REQUISITI DI ACCESSO: a causa della complessità dei requisiti richiesti per l'accesso all'esame consigliamo di verificarne attentamente il possesso direttamente attraverso il sito del centro Ditals.
ATTENZIONE!
Dal 2015 i requisiti di accesso al Ditals di I livello sono cambiati, divenendo più onerosi.
Se ritieni di non essere più in possesso dei requisiti minimi richiedici, gratuitamente e senza impegno, una consulenza su come accedere ad una certificazione di didattica dell'italiano a stranieri indicando i requisiti in tuo possesso.

SEDE DELL'ESAME: È possibile svolgere la preparazione e il tirocinio.

ISCRIZIONE: La domanda del candidato dovrà pervenire presso la sede d'esame almeno 50 giorni prima della data di esame.

IL CORSO DI PREPARAZIONE: La partecipazione al corso è aperta a tutti e non prevede particolari requisiti. Sono previste 15 ore di lezione nell'arco di una settimana, con simulazioni di esame e percorsi differenziati in base ai diversi profili di apprendenti (bambini, adolescenti, adulti e anziani, studenti universitari, immigrati, apprendenti di origine italiana).
Il corso, pur contemplando simulazioni di certificazione e test che prevedono domande tratte dalle sessioni precedenti, non è finalizzato esclusivamente al superamento dell’esame Ditals, ma fornisce prima di tutto una preparazione alla professione per chi intenda lavorare come insegnante di italiano L2/Ls.  Per questo motivo oltre che una formazione teorica in didattica dell’italiano a stranieri il corso è basato su esercitazioni pratiche e simulazioni di prove d’esame.

Il costo del corso di preparazione è di 800 € ed include:
- del corso di 30 ore (da svilupparsi in due settimane)
- più il tirocinio (requisito per sostenere l'esame)
- corso on-line in autoapprendimento di didattica dell'italiano a stranieri.

Le domande di ammissione devono pervenire almeno 3 settimane prima dell'inizio del corso. Richiedi informazioni sui corsi di didattica dell'italiano a stranieri on-line.
Scarica la domanda di iscrizione al corso di didattica dell'italiano a stranieri in formato pdf o rtf.
clicca qui per scaricare la domanda di iscrizione in formato PDF clicca qui per scaricare la domanda di iscrizione in formato RTF

PROGRAMMA DEL CORSO

  1. Panoramica su approcci e metodi dell'insegnamento linguistico con focus sull'approccio comunicativo.
  2. Il funzionamento del cervello di chi apprende. Alcuni aspetti del neuro-apprendimento.
  3. Motivazione, stili cognitivi (come promuovere i diversi tipi di intelligenza negli studenti), filtro affettivo e altri fattori interni che condizionano l’apprendimento di una lingua. I fattori esterni: l’ambito sociale e l’input.
  4. I vari ruoli e competenze dell'insegnante: tecniche di regia. La mimica e la gestualità: l'uso didattico del corpo e dello spazio.
  • Il presupposto teorico è che un miglioramento delle competenze relazionali e didattiche permette un miglioramento della qualità dell'apprendimento.
    Questo è possibile mediante l’acquisizione di uno stile di comunicazione efficace da parte dell’insegnante che consiste in una metodologia attiva e creativa per gestire una comunicazione efficace con i propri studenti e con il pubblico.
  1. Gli altri attori: gli studenti e le dinamiche della classe; il linguaggio non verbale nell’interazione docente-studente.
  2. L’ “evento comunicativo” in classe.
  • Come acquisire capacità comunicativa attraverso lo sviluppo e la conoscenza di diversi stili d’espressione e l’acquisizione di una comunicazione efficace in classe (verbale e non verbale) tramite la consapevolezza delle emozioni. Come leggere e comprendere le emozioni.
  • Riconoscere ed utilizzare le proprie emozioni per diventare un “comunicatore/insegnante empatico”.
  • Come incrementare la capacità di ascolto attivo da parte degli studenti utilizzando un metodo di tipo INDUTTIVO (in questo metodo si procede all'osservazione di fatti, di informazioni, di eventi e casi particolari, ed attraverso di essi gli studenti arrivano da soli, ragionando e confrontandosi tra di loro con la guida dell’insegnante, a formulare ipotesi che spieghino, che diano un senso logico di carattere generale ai fenomeni osservati. Solo così si sentono coinvolti nei processi di apprendimento e l’insegnante non viene percepito come erogatore di conoscenze)
  1. Come attivare nello studente le “competenze” nella comunicazione linguistica e come sviluppare le abilità linguistiche (ascolto, lettura, produzione scritta e produzione orale)
  2. Tecniche didattiche per sviluppare le abilità e le competenze
  • Esempi di tecniche didattiche per presentare attività ed esercizi motivanti in classe.
  1. La grammatica: la promozione dell'acquisizione subconscia della grammatica e il ruolo della grammatica in una didattica delle lingue centrata sulla comunicazione.
  • Le fasi di una lezione o presentazione “comunicativa” vs la lezione tradizionale.
  • Come tenere alta la motivazione e l’interesse degli studenti e del pubblico catalizzando le loro emozioni e le loro capacità cognitive tramite l’utilizzo dei “metodi induttivi”.
  • La modalità dell'evitare lo studio separato di sistemi interdipendenti (morfologico, sintattico, lessicale, socioculturale, ecc.)
  1. Criteri di selezione e didattizzazione di testi autentici.
  • Esempi di testi elaborati a scopo didattico e destinati a classi con diversi livelli di competenza linguistica.
  • Esempi di didattizzazione di canzoni, articoli, spot pubblicitari, film.
  1. Modelli operativi per la creazione di materiali didattici e per la costruzione delle fasi di lavoro in classe. Analisi dell’ “Unità Didattica” e di altri modelli operativi.
  2. Gli errori: chi li corregge, quando e come si correggono in un’ottica non penalizzante.
  3. Strumenti per la valutazione della conoscenza della lingua da parte di studenti stranieri.
  • Come sviluppare negli studenti capacità di autocritica e favorire i processi auto-valutativi
  1. Analisi del “Common European Framework of Reference for Languages”.
  2. Le varietà sociolinguistiche dell'italiano contemporaneo e le sue tendenze.
  • Presentazioni di esempi concreti di testi autentici (con video) in italiano standard, neostandard, popolare, regionale, gergale ecc. Quali tipi di testi proporre ad una classe di italiano a stranieri.
  1. Panorama editoriale nel campo dell'italiano per stranieri: analisi comparativa dei principali manuali per l'insegnamento dell'italiano a stranieri.
  • Acquisizione degli strumenti per valutare criticamente un manuale per capirne l’adeguatezza o i punti critici in vista di una eventuale adozione.
  • I vari profili di apprendenti: come apprendono gli adulti, i bambini, gli adolescenti ecc. Come diversificare l’azione didattica per i diversi tipi di apprendenti.
  1. Simulazioni di prove di esame di certificazione

DATE DI INIZIO DEI CORSI DI PREPARAZIONE:

12 giugno 2017
17 luglio 2017
4 settembre 2017

BIBLIOGRAFIA CONSIGLIATA

DITALS di II livello

L'ESAME: L'esame è costituto da 4 sezioni e richiede circa cinque ore. Le prove delle 4 sezioni valutano le competenze teoriche (sezione C) e teorico-operative del candidato (sezioni A, B, D) e sono strutturate come di seguito indicato.

Sezione A: Analisi di materiali didattici: (1 ora e 30 minuti, punteggio minimo sufficiente 12, punteggio massimo 20);
A. Analisi di materiale didattico per livelli elementari, intermedi o avanzati (A1, A2, B1, B2, C1, C2), anche di microlingue settoriali ;
(8 domande)

Sezione B
: Costruzione di materiali didattici (2 ore, punteggio minimo sufficiente 12, punteggio massimo 20);
B1. Progettazione di una unità didattica su un tema dato;
B2. Costruzione di un'attività didattica;
B3. Costruzione di una prova di verifica

Sezione C
: Conoscenze glottodidattiche (1 ora, punteggio minimo sufficiente 24, punteggio massimo 40).
C1. Questionario di 12 quesiti a risposta chiusa;
C2. Due tracce da sviluppare.

Sezione D
: Competenze glottodidattiche orali. 30 mn per la preparazione, 10 mn per la registrazione (punteggio minimo sufficiente 12, punteggio massimo 20).
D1. Dare spiegazioni in relazione a un particolare tipo di destinatari (Il candidato dovrà simulare un intervento didattico volto a fornire spiegazioni in relazione al compito indicato, utilizzando strategie didattico-comunicative adeguate ai destinatari. Può essere fornito un testo input );
D2. Fornire istruzioni per la realizzazione di un compito, in base a un testo dato e in relazione a un particolare tipo di destinatari (Il candidato dovrà simulare un intervento didattico volto a fornire istruzioni in relazione al compito indicato, utilizzando strategie didattico-comunicative adeguate ai destinatari).

La prova sarà registrata su CD.

Per ottenere la Certificazione DITALS di II livello il candidato deve raggiungere un punteggio minimo in tutte le sezioni di cui si compone l'esame. Se il candidato non raggiunge il punteggio minimo solo in una o più sezioni, il risultato è capitalizzabile e il candidato potrà sostenere (entro 3 anni dalla data nella quale ha sostenuto l'esame per la prima volta) solo le prove relative alle sezioni non superate.

REQUISITI DI ACCESSO: a causa della complessità dei requisiti richiesti per l'accesso all'esame consigliamo di verificarne attentamente il possesso direttamente attraverso il sito del centro Ditals.

ATTENZIONE!
Dal 2015 i requisiti di accesso al Ditals di II livello sono cambiati, divenendo più onerosi.
Se ritieni di non essere più in possesso dei requisiti minimi richiedici, gratuitamente e senza impegno, una consulenza su come accedere ad una certificazione di didattica dell'italiano a stranieri indicando i requisiti in tuo possesso.


SEDE DELL'ESAME: È possibile svolgere la preparazione e il tirocinio presso la nostra sede.

ISCRIZIONE: La domanda del candidato dovrà pervenire presso la sede d'esame almeno 50 giorni prima della data di esame.

IL CORSO DI PREPARAZIONE: La partecipazione al corso è aperta a tutti e non prevede particolari requisiti. Sono previste 15 ore di lezione nell'arco di una settimana, con lezioni frontali, laboratori, analisi di materiali didattici e di lezioni videoregistrate, simulazioni di esame e discussioni di gruppo.
Il corso si tiene presso la nostra sede ed include il tirocinio.
Il corso, pur contemplando simulazioni di certificazione e test che prevedono domande tratte dalle sessioni precedenti, non è finalizzato esclusivamente al superamento dell’esame Cedils, ma fornisce prima di tutto una preparazione alla professione per chi intenda lavorare come insegnante di italiano L2/Ls.  Per questo motivo oltre che una formazione teorica in didattica dell’italiano a stranieri il corso è basato su esercitazioni pratiche e simulazioni di prove d’esame.
Il costo del corso di 30 ore (da svilupparsi in due settimane) più il tirocinio (requisito per sostenere l'esame) è di € 800. Le domande di ammissione devono pervenire almeno 3 settimane prima dell'inizio del corso. Richiedi informazioni sui corsi di didattica dell'italiano on-line.
Scarica la domanda di iscrizione al corso in formato pdf o rtf.
clicca qui per scaricare la domanda di iscrizione in formato PDF clicca qui per scaricare la domanda di iscrizione in formato RTF

PROGRAMMA DEL CORSO
DATE DI INIZIO DEI CORSI DI PREPARAZIONE:

12 giugno 2017
17 luglio 2017
4 settembre 2017

BIBLIOGRAFIA CONSIGLIATA

TIROCINIO DITALS
   
Per tutti coloro che non hanno esperienza di insegnamento di italiano per stranieri e abbiano necessità di ottenere questo requisito necessario per sostenere gli esami DITALS la Scuola Porta d'Oriente offre la possibilità di effettuare un tirocinio. Il tirocinio ditals si svolgerà durante le ore di lezione (di solito nella mattinata) e sarà così strutturato:
- partecipazione alle lezioni per l'osservazione sul campo delle tecniche di glottodidattica apprese durante il corso di formazione e messe in pratica dall'insegnante, l'utilizzo dei materiali didattici e delle dinamiche di classe;
- partecipazione attiva nella preparazione delle lezioni e dei materiali didattici con l'aiuto di un tutor che affiancherà il tirocinante in alcuni momenti di insegnamento;
- individuazione le finalità didattiche ed i metodi con cui saranno conseguite. Il tirocinante dovrà relazionare per iscritto l'esperienza svolta e creare materiali didattici in base alle tecniche didattiche apprese.
   IL TIROCINIO POTRA' SVOLGERSI IN QUALSIASI PERIODO DELL'ANNO PREVIO ACCORDO CON LA SCUOLA.

CREDITI FORMATIVI
I crediti formativi garantiti dalla certificazione DITALS di I e II livello variano per ogni singola Universitą e vengono valutati da ciascuna con propri criteri e un proprio sistema di valutazione.

COMMENTI DI CHI HA GIÁ PARTECIPATO AI CORSI.

Ho seguito due corsi per sostenere gli esami DITALS I e II e dare un giudizio positivo sarebbe troppo riduttivo.
Tutto è stato perfetto, dalla struttura alla qualità dei servizi e dell'insegnamento, che è ciò che più conta. Si ha l'impressione di iniziare a far parte di una seconda famiglia, in cui sarai sicuramente il benvenuto. Si ha la possibilità di esprimere se stessi senza remore, chiarire dubbi e scambiare opinioni non solo con la classe ma anche con l'intero mondo che incontrerai. E' da questo che si impara la maggior parte degli argomenti. La cooperazione è l'arma vincente e la messa in pratica garantisce soddisfazione e consapevolezza. Ovviamente, tutto questo è merito di un'insegnante eccellente: Barbara! Lei sa insegnare come nessuno al mondo: sa far vivere esperienze significative dal punto di vista culturale e anche sociale e saprai apprendere quasi inconsapevolmente e senza sforzi, rendendoti consapevole del fatto che "tu puoi"!
Ritornerei alla Scuola Porta d'Oriente ogni qual volta ci saranno corsi interessanti e coglierei l'occasione per rivivere momenti di armonia e serenità con uno Staff meraviglioso.
Maria R.

Grazie ancora per la vostra disponibilità e in bocca al lupo per la scuola (per la quale vi faccio anche i miei complimenti per la qualità e l'impegno). Ho passato dei giorni molto piacevoli con voi e spero di tornare presto a farvi visita.
Un saluto sincero.
Walter C.


La varietà degli argomenti trattati durante il corso DITALS mi hanno arricchito sia da un punto di vista culturale che umano.
Ho avuto la prova che anche un corso di didattica proposto nel modo giusto può essere interessante e soprattutto utile a stimolare la riflessione non solo sulla propria lingua madre ma anche sul contatto umano che si può instaurare con gli allievi, dai quali soprattutto se stranieri, c'è sempre da imparare.
Non so veramente come ringraziarti in quanto non capita così spesso di terminare un corso e partire sentendosi soddisfatti.
Grazie ancora.
Eloisa F.

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  • Anna from Sweden I have had a wonderful summer, I got to know a lot of new people and got a lot of new friends. I was staying two more weeks in Italy before I went home to Sweden, I went to St Benedetto del Tronto, Verona and Venezia, but I must say that I liked Otranto and Salento much much better. Thank you Barbara for everything. It has been the best summer in my life!read more >>
  • Lorenza from Austria ...É stato molto bello da voi; colma di ricordi, che adesso vanno raccontati e saranno ben conservati. Il vostro entusiasmo per la vostra terra, la possibilità di avvicinarsi e aprirsi di più a questa grazie alle vostre spiegazioni e gite, la cordialità della gente, la luce e il caldo - tutte esperienze bellissime…read more >>
  • Carla, David and family from Boston italian language school...the experience unforgettable for people of all ages. Attending the Scuola Porta d'Oriente is the opportunity of a lifetime and the school has my highest recommendation on all counts. If you travel the world, you will not find a more enchanting place or…read more >>
  • Tina and Lionel fron London italian language schoolLionel and I loved the school because:
    - They have a nice, professional, dynamic team and they are very flexible, they can adapt their lessons to your needs.
    - They are located in Otranto, it's a beautiful, very interesting and incredibly rich in history part of Italy…read more >>
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  • Sylke from Germany ...ora e esattamente un anno fa, che io ho fatto un corso d'Italiano nella Scuola Porta d'Oriente. Nella questa settimana ho imperato molto di nuovo sulla regione e in Italiano. E per le conversazione nelle lezioni ho potuto pratticare la conoscenza nuova. Nella nostra regione si deve cercare a lungo per queste lezioni…read more >>

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